A bevándorlási miniszter megbízta Michael Knight, ismert ausztrál politikust, a sydney-i olimpia egykori főnökét a diák-vízum program felülvizsgálatával.
A vitairatból:
Many argue that after coal and iron ore, international education is Australia’s third biggest export industry.
Sokan vélik úgy, hogy a nemzetközi oktatás Ausztrália harmadik legnagyobb export-ágazata, csak a szén és a vasérc előzi meg.
over the past five years former students have made up between six and nine per cent of the family stream and between 14 and 22 per cent of the skill stream.
Az elmúlt 5 évben az egykori diákok tették ki a családi bevándorlás 6-9%-át és a szakképzett bevándorlás 14-22%-át.
Unfortunately some of the recent growth in international student numbers included people on student visas who were not genuine students. Some students came to Australia to undertake an education in order to gain permanent residence without any intention of undertaking employment related to their course of study.
Sajnos a diákok egy részének a szándékai nem tekinthetők valódinak. Azért jöttek Ausztráliába tanulni, hogy állandó lakosi vízumot szerezzenek, de eszük ágában sem volt a tanult szakmában dolgozni.
Regrettably this expansion of non-genuine student numbers was facilitated by some agents and institutions whose business practices were highly dubious, sometimes illegal.
A nem-valódi diákok létszámának növekedését olyan ügynökök is segítették, akiknek a módszerei kétségesek vagy esetenként törvénytelenek voltak.
In 2010 the Government made changes to skilled migration requirements, which effectively severed the nexus between studying certain courses and an almost guaranteed path to permanent residence. This led to a dramatic reduction in the numbers of non-genuine students commencing studies in certain courses (see Chart 3 above). However some stakeholders argue that other changes the Government made in 2010 also had the effect of inhibiting genuine students.
2010-ben a kormány olyan intézkedéseket hozott, amivel gyakorlatilag elvágta annak a lehetőségét, hogy bizonyos tanfolyamokon tanulók majdnem biztosan állandó lakosi vízumhoz juthattak. Ez drámai létszám-visszaesést okozott. A nem-valódi szándékkal beiratkozó diákok bizonyos fajta tanfolyamokra (szakács, fodrász, szociális munkás) jelentkeztek. Nem csak ezek létszáma esett vissza, hanem a valódi tanulmányokat folytató diákoké is.
There now appears to be widespread agreement among a variety of stakeholders that some providers, and their agents, did manipulate the system primarily for migration outcomes rather than educational outcomes. The regulators initially struggled to keep pace with this unanticipated development.
Abban mindenki egyetért, hogy bizonyos iskolák és ügynökeik úgy manipulálták a rendszert, hogy bevándorlási célt, nem pedig oktatásit érjenek el vele. A szabályokra felügyelő hivatalok nem tudtak lépést tartani ezzel a fejleménnyel. Nem számítottak rá.
A kormány intézkedéseinek hatására a nem-valódi tanulási szándékkal beiratkozók száma jelentősen visszaesett. Ez jellemzően a következő szakmákban történt:
- HM – Hospitality Management (üzletvezetés)
- C – Cookery (szakács)
- H – Hairdressing (fodrász)
- W -Welfare Studies (szociális munkás)
Ha a vonalakat meghosszabbítjuk, akkor világos, hogy valamikor 2011 elején elérték a padlót.
In the last two years a significant number of providers, primarily in the VET sector, closed with little or no warning. 16 providers closed in 2009 displacing 5,795 international students. A further 5,891 studentswere displaced in 2010 when another 33 providers closed.
Az elmúlt két évben sok szakiskola bezárt. 2009-ben 16 iskola, 5795 diákkal, 2010-ben 33 iskola 5891 diákkal.
Unfortunately some of the recent growth in international student numbers included people on student visas who were not genuine students. Some students came to Australia to undertake an education in order to gain permanent residence without any intention of undertaking employment related to their course of study.
Sajnos a diákok egy részének a szándékai nem tekinthetők valódinak. Azért jöttek Ausztráliába tanulni, hogy állandó lakosi vízumot szerezzenek, de eszük ágában sem volt a tanult szakmában dolgozni.
Regrettably this expansion of non-genuine student numbers was facilitated by some agents and institutions whose business practices were highly dubious, sometimes illegal.
A nem-valódi diákok létszámának növekedését olyan ügynökök is segítették, akiknek a módszerei kétségesek vagy esetenként törvénytelenek voltak.
Bob Birrell, a melbourne-i Monash Egyetem népességtudományi kutatója válaszol a felvetésre:
Mr Knight doesn’t acknowledge it was successive governments that set this policy up and brought about this outcome.
Knight nem ismeri el, hogy az egymást követő kormányok csinálták meg ilyenre a szabályokat és az egésznek végül ez lett a következménye.
Michael Jones, sydney-i bevándorlás-jogász ezt írja a blogjában:
The easiest group to blame are the students themselves
A diákokra kenni az egészet, az a legkönnyebb dolog.
It wasn’t those corrupt agents who created the 885 and 886 visas [for overseas students], it was the Australian government.
Nem a korrupt ügynökök hozták létre a 885-ös és a 886-os vízumokat {a külföldi diákok letelepedését elősegítendő}, hanem az ausztrál kormány.
They allowed the fast-buck stakeholders to grow into the country’s third largest export industry, fuelled by the savings and borrowings of aspirational families in India, China, Nepal, Vietnam.
A kormány volt az, amely megengedte a gyors meggazdagodásra törekvő üzletembereknek, hogy az ország harmadik legnagyobb export-ágazatává növeljék ezt az ágazatot. A feltörekvő indiai, kínai, nepáli és vietnami családok megtakarításukból és hitelekből pénzelték az egészet.